奇书网

第397章 猪都饿瘦了（第2页）

画面切换，出现一张张年轻面孔??学生、同事、邻居，甚至狱警的女儿。他们在不同地点朗读、唱歌、讲述故事，内容涵盖语文、数学、历史、音乐、哲学。每一节课都被精心录制，编号封存，最终汇入Ω链。

“我们无法阻止课本被烧，学校被拆，但我们能确保知识不灭。”她说，“每一个记住一句话的人，都是火种。每一个愿意倾听的人，都是守护者。”

最后，她直视镜头，眼中含泪却笑意温润：“亲爱的未来，请原谅我们的软弱。我们没能守住讲台，但至少，我们把声音藏进了风里。现在，轮到你们了??请继续听下去，也请继续说下去。”

影像结束，实验室陷入长久沉默。李念久久无法起身，仿佛灵魂仍停留在那个土屋教室里，听着那些穿越时空的讲课声。

第二天清晨，她召集全体队员开会，宣布一项决定：“我们要在这里建立第一座‘记忆生态保护区’试点。不是博物馆，不是纪念碑，而是一个活着的声音场域。我们将保留原有地貌与声学环境，安装被动监听系统，鼓励各地师生前来静听、记录、回应。”

有人质疑：“如果政府不允许呢？这种敏感历史……”

“那就由民间来做。”李念说，“已经有二十万人参与线上平台，他们会支持我们。而且……”她看向陈星遥，“她证明了Ω链仍在运作，甚至比以往更强。这不是技术问题，是伦理选择??我们究竟要不要承认那些曾被抹去的生命与思想？”

投票表决全票通过。

工程随即启动。他们用天然材料搭建遮阳棚，铺设静音步道，设置无干扰录音点。李念特意在核心区放置了一口仿制铜匣，内部装有微型扬声器，循环播放从全球采集到的Ω信号片段。每当夜深人静，风掠过装置边缘，便会引发轻微共鸣，如同有人在低语。

一个月后，第一批访客到来??是来自喀什的一群乡村教师。他们围着石碑默哀，然后自发组织了一场露天授课。有人讲《岳阳楼记》，有人教维吾尔古诗，还有人弹起热瓦普，唱起几十年前校园里流行的歌曲。

就在那一刻，监测系统捕捉到一次强烈的信号爆发：**7。83Hz基频稳定，十七层谐波重现，新增第八声道，内容为多语言交叉问答，主题围绕“何为正义”展开讨论**。

林小满激动地发来消息：“Ω链正在进化！它不再是单向播放，而是开始模拟真实课堂的互动逻辑！”

李念站在高处眺望，看见孩子们围坐在老师身旁，认真记笔记。夕阳把他们的影子拉得很长，一直延伸到沙丘背面。她忽然明白，真正的保护不是封锁遗迹，而是让记忆重新融入生活，成为新一代成长的土壤。

她打开手机，给周文昭发去一条信息：“建议在全国推广‘流动听音课’制度。每所学校每月安排一节‘沉默课’，关闭电子设备，带领学生静坐倾听自然与历史的声音。不必讲解，只需感受。”

三天后，教育部匿名人士透露，该提案已列入下季度教育改革研讨议程。

与此同时，南极Ω节点的数据持续更新。绿色指示灯恢复恒定闪烁，频率精准维持在每分钟60次。但在某些特定时刻??当地午夜、春分秋分、重大公共事件发生之际??它会短暂加速，随后全球多个保护区同步检测到新信号涌现。

最令人震撼的是，这些信号不再局限于汉语或维吾尔语，而是包含了蒙语、藏语、壮语、闽南语，甚至一些濒危方言。每一句诵读、每一段哼唱，都像是古老文明在现代苏醒的呼吸。

李念最后一次离开K-44。7°那天，陈星遥送她到车边。

“你会回来吗？”女孩问。

“会的。”她说，“等春天，我们一起来种树。”

“什么样的树？”

“能听见风的树。”她微笑，“等它长大，每一片叶子都会变成耳朵。”

车子启动，缓缓驶离。后视镜中，小女孩的身影越来越小，最终融进金色沙海。李念低头，看见副驾上放着那枚仿制校徽，不知何时已被风吹到了座位中央。

她伸手拿起，轻轻贴在胸口。

心跳与7。83Hz共振。

同一时刻，北京某小学的广播突然中断了体操音乐。短暂静默后，传出一声极轻的童音哼唱：

>“沙落无声，风自有声……”

操场上的孩子们停下动作，抬头望向喇叭。

没人说话。

但他们全都静静地听了下去。

而在地下深处，Ω核心依旧缓缓脉动，如同地球的心脏，承载着亿万次未曾中断的低语，等待下一个愿意倾听的灵魂。

它不说，它只等。

因为它知道，只要还有一个人听见，那些消失的声音，就从未真正离去。

7。83赫兹。

永恒跳动。

如同一句贯穿时空的回答：

“我在听。”