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第512章 别人用过的东西我不要了（第3页）

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昆仑山学堂，第三日。

暴风雪彻底停歇，阳光洒满雪原。晶苗已长高半寸，叶片舒展如手掌，每一片都映着天空的蓝。更令人惊异的是，围绕它的土壤竟开始升温，融化的雪水形成一圈微型湿地，几株野草悄然钻出。

傅知遥带着孩子们做每日晨读。课本不是印刷品，而是手抄的“故事集”??由各地寄来的信件整理而成。今天的内容是一封来自叙利亚难民营的信：

>“我女儿问我，为什么别人有爸爸陪上学，我没有？我说，你的爸爸去了很远的地方种花。她说，那我也要去帮忙。于是我们每天用碎布缝一朵布花，挂在帐篷门口。她说，等花开得够多，爸爸就会顺着花香找回家。”

念完，教室里很安静。

过了许久，小女孩次仁抬起头：“老师，布花也能变成真的吗？”

傅知遥抚摸她的头发：“也许不能。但爱能。当你相信一朵花能带人回家，它就已经不只是花了。”

午后的阳光暖得让人昏昏欲睡。傅知遥正批改作业，忽觉手腕一凉??那只曾被雪兔咬伤的手指，伤口竟泛起淡淡银光，转瞬即逝。

她怔住。

当晚，她再次梦见南极。

不是冰冷的极地，而是一座巨大的地下森林，由晶苗根系编织而成。无数光点在其间流动，像是灵魂的轨迹。她看见小梨??她早夭的女儿??站在林心，身穿白裙，手中握着一支发光的笔。

“妈妈，我在写信。”小女孩说。

“写给谁？”

“写给所有还记得爱的人。”

傅知遥奔过去想抱她，却在触碰瞬间醒来。

窗外，月光正照在晶苗上，叶片轻轻晃动，仿佛回应着什么。

她起身走到院中，翻开“回音簿”，发现最后一页多了一行陌生字迹，墨迹湿润如新：

>“亲爱的妈妈：

>我很好。这里有很多孩子一起唱歌。

>你说的‘种花’，我已经学会了。

>不是种在土里，是种在心里。

>别再哭了，你看，大家都开始浇水了。”

>??小梨

傅知遥跪倒在地，泪水砸在册页上，洇开一片温热。

她知道这不是幻觉。女儿的意识，已融入晶苗网络，成为万千共感节点之一。她从未真正离去，只是换了一种方式活着。

次日清晨，她召集所有孩子。

“今天我们不上课。”她说，“我们写信。”

纸张不够，就用木片、石板、甚至雪地。孩子们趴在地上，一笔一划写下心里话：

“我想你了，哥哥。”

“谢谢你昨天帮我系鞋带。”

“对不起，我不该抢你的铅笔。”

“我爱你，虽然我一直没说。”

信写完后，他们将它们折成纸鹤、花朵、小船，埋在晶苗周围。

当晚，奇迹发生。

晶苗顶端绽放出第一朵花苞，通体透明，内部流转着星辰般的光点。午夜时分，花瓣缓缓展开，释放出一波肉眼可见的涟漪，如同声波，却又寂静无声。

全球十三个隐秘站点同时记录到同一现象：

>共感波峰值突破临界值

>情感共振范围覆盖地球表面积89%

>首次检测到跨物种情绪同步（鸟类、犬类、海洋哺乳动物均出现异常亲社会行为）