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第三百六十八章 杀青月底求月票（第1页）

八月十五日，苏超按照计划发行了他的第三张专辑《东风破》。

“没货了？不是才第一天吗？”

“真的没货啦，别再问啦，我都快被你们烦死啦，就给这么多货啦，我也没有办法啦~”

音像店里的老板。。。

雪在夜里悄然停了，天地间一片静谧。苏超推开窗，寒气扑面而来，却带着一种清冽的干净。他深吸一口气，肺腑如被洗涤过一般通透。远处山脊的轮廓在月光下浮现，像一幅未完成的水墨画，留白处尽是等待书写的故事。

他披衣出门，脚步踩在积雪上发出细微的“咯吱”声，仿佛怕惊扰了沉睡的山谷。走到“梦想林”中央，那棵写着“等苏老师老了，这棵树替他站着”的新苗依然挺立，树皮上覆着薄霜，却透出坚韧的生命力。他伸手轻抚，低声说：“你也在长大啊。”

身后传来轻微的脚步声，回头一看，是阿?。她戴着那副最新版触觉音乐手套，怀里依旧抱着琵琶，脸颊冻得微红，眼睛却亮得惊人。她没说话，只是举起手，在空中划出一个弧线??那是《迎魂》的第一个音符的振动轨迹。

苏超笑了：“你想再弹一次？”

她用力点头，蹲下身用袖子轻轻擦去树根旁的积雪，像是为一场仪式清理祭坛。然后坐下，调整姿势，指尖缓缓触弦。第一个音响起时，整个林子仿佛被唤醒。不是靠耳朵听见，而是靠脚底、靠胸口、靠心跳感知到的那一丝震颤??它从琴弦出发，顺着大地蔓延，如同春雷潜行于冻土之下。

当最后一个音消散，手套掌心微微发烫，系统自动将这段演奏标记为《迎魂?贰》，并同步上传至云端数据库。全国十七个试点教学点的孩子们，将在明天清晨收到这首“由春天亲自谱写的序曲”。

苏超望着她，忽然问：“你以后想做什么？”

阿?愣了一下，低头看着自己的手指，良久才用手语回答：“我想教别的小朋友……怎么用心听音乐。”

吴芳不知何时也来了，站在不远处静静听着。她走上前，轻轻搂住女孩的肩膀：“你知道吗？基金会刚决定，在茶洞设立第一个‘听障儿童音乐导师培训计划’。第一批学员五人，全是像你一样的孩子，年龄最小的才六岁。”

阿?睁大了眼睛，嘴唇微微颤抖。

“你愿意当他们的第一位老师吗？”苏超轻声问。

她猛地抬头看他，眼中瞬间蓄满泪水，随即重重地点头，几乎要把脑袋点进胸口里。

那一刻，苏超忽然明白：真正的传承，不是把火炬交给别人，而是教会他们如何点燃自己的光。

回到办公室已是清晨六点。炉火将熄未熄，他添了几块柴，坐下来打开电脑。邮箱里躺着一封紧急邮件，来自新疆艾力老师：“‘丝路之声’第一期课程已上线，孩子们用热瓦普合奏《回家》，视频点击量破百万。但有个问题??我们缺少适合听障孩子的节奏引导工具，现有设备无法精准传递复杂节拍。”

苏超立刻拨通技术团队电话：“能不能把‘触觉手套’升级一下？加入多频段分区震动功能，让左手感知旋律走向，右手捕捉节奏型态？”

“理论上可行。”工程师答，“但需要大量测试数据支撑算法优化。”

“那就派人去新疆。”他说，“带上三套原型机，驻点至少两周。另外，联系中科院心理所，请他们派一位发展心理学专家同行??我们要确保每一次震动，都是温柔的邀请，而不是冰冷的指令。”

挂断电话后，他又起草了一份项目备忘录：《关于构建“跨感官音乐教育体系”的初步设想》。其中写道：

>“听力障碍并非信息接收的终点，而是另一种感知通道的开启。

>视觉、触觉、本体感……人类对美的认知本就不局限于单一维度。

>我们要做的，不是弥补‘缺失’，而是拓展‘可能’。

>让每一个孩子都知道：你的身体，就是最完整的乐器。”

文件刚保存完毕，门外响起敲门声。林晚秋走了进来，手里拿着一份报纸，封面赫然是央视《新闻联播》截图：国务院办公厅印发《新时代基础教育扩优提质行动计划》，明确提出“推动美育与心理健康教育深度融合”，并首次引用民间案例??“参考‘茶洞模式’经验，探索非学科类教育资源向乡村倾斜的有效路径”。

“他们终于写进去了。”林晚秋声音有些哽咽，“整整八年，我们从没人理睬的野路子，走到了国家政策的案头。”

苏超接过报纸，目光久久停留在那段文字上。半晌才说：“这不是我们的胜利。这是千千万万个不肯沉默的孩子，用歌声一点点凿开的门缝。”

正说着，吴芳匆匆赶来：“江西那边来消息了！洪灾后首批‘灾后音乐疗愈包’评估报告出来了。数据显示，接受干预的儿童中，夜间惊醒率下降69%，主动表达情绪意愿提升81%。最让人惊喜的是，有三个原本拒绝沟通的自闭症孩子，开始模仿大人敲打锅碗瓢盆打节奏。”

“所以你看，”苏超嘴角扬起，“哪怕世界塌了，只要还有一个人愿意敲响一声，希望就不会彻底熄灭。”