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第4章 隐士（第12页）

但是这个声音不对，和我想象中的声音有些不一样。

“喂，你这家伙，在那里做什么？”

校长把他秃顶的后脑勺转了过来，穿着运动服的体育老师则装模作样地走上舞台。

我在钢琴前探索着，寻找魔法的旋律。

简单的音符就好，简洁、有说服力，能触动所有人的各种情感的旋律。

体育馆内一片嘈杂，千花绊倒了朝我们走来的体育老师。

我按顺序敲打琴键，从第一个音符开始寻找。

总觉得哪里不太对劲。手指也很笨拙。我从来没学过钢琴，对音乐也不太了解，这是没办法的事。

我需要的只有魔法的经验和直觉，不需要音乐方面的知识。

我让右手的手指在高音区跳动，左手则重重地敲击琴键。

双手靠近，将相近的音符重叠在一起。

每一个都不太对劲，于是我试着朝校长的方向奏出音符。

略显疲惫的旋律，钓起了他的心，把他变成了一个木偶。

面对随着音乐缓缓摇摆身体的校长，体育老师一边揉着被绊倒的膝盖，一边露出狐疑的表情。

我接着寻找能影响他的旋律。低沉而起伏的音符响起，捕获了他的心。体育老师开始配合钢琴的旋律摇晃脑袋。

原来如此，不能太贪心啊。我太自以为是了，居然以为能一次就轻松地对所有人施加魔法。

我一个一个地寻找旋律，抓住他们的心。

站在前面的矮个子男生，我给他雄壮的旋律；为了阻止我而走向舞台的铃木老师，我给他妩媚甜美的音符。

大家在现场目光呆滞，开始摇摇晃晃地摆动身体。

只要掌握诀窍，我就能一次捕获多人。然后我将捕获的音符一个一个地，融入到同一段旋律中。

我凭直觉认为简单的旋律就够了，这个想法并没有错。但要达到那种境界，需要不断的试错和积累。

我凭借着魔法的灵感与之对抗。

右手和左手都是发出魔法的器官，钢琴也是我的魔法机关。

我学会了将音乐化为魔法的方法。然后，旋律完成了。

这就是支配这所初中的魔法之音。

全校的师生都在摇摆。那摇曳称不上是舞蹈，甚至有些诡异，仿佛被魔法之风吹拂一般。

“千花。”

“是。”

“你会弹钢琴吗？”

“一点点。”

“记住这个旋律，代替我弹奏。”

我的手指在琴键上划过一遍旋律，千花立刻点了点头。

“我能弹。”

“那就拜托你了。”

千花的手指叠在我的手指上，接过了钢琴的演奏。她仅凭一次观察就能完美复现，这样的聪明才智令人惊叹。

将舞台交给千花，我张开双臂，啪地一声拍响。

摇曳的目光聚焦在我身上。与此同时，钢琴声依然在继续，让每个人的大脑随之起舞。

“那些已经适应了这段旋律的人，接下来要把这句话铭记在心里。”

我用食指指向众人，然后又用那根手指指向自己。